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Especialización en Educación Personalizada |
Nombre del Programa:
Duración:
Tipo de Programa:
Título que Otorga:
Modalidad:
Código SNIES:
| Especialización en Educación Personalizada
2 Semestres
Postgrado Especialista en Educación Personalizada A Distancia
4396
Resolución 546 - 27 Marzo 2001
REGISTRO CALIFICADO
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Objeto de Estudio
La educación personalizada, entendiéndola como una propuesta educativa, que cuenta con unos presupuestos acerca de los objetivos deseables relacionados con la naturaleza de los educandos, de lo que debe aprenderse y de los métodos más apropiados para alcanzarlos.
Como propuesta educativa pone el énfasis de su enfoque educativo en la persona, como valor unificador de los principios y de los métodos que le dan su sentido.
Competencias
- Desempeña su visión humana evangelizadora
- Se reconoce como un educador que ve en la pedagogía el espacio académico para reflexionar acerca de la formación humana.
- Es protagonista de la promoción de la persona y la cultura.
- Promueve la identificación con los valores de la cultura local, regional y nacional.
- Más que enseñar una ética, la vivencia en la práctica profesional.
- Desarrolla un pensamiento crítico, reflexivo y se convierte en intelectual de la educación.
- Está en disposición permanente para la escucha, la partipación y el cambio.
- Resignifica sus prácticas pedagógicas en términos de relación: Educabilidad-Enseñabilidad. 
Semestre
| Matricula
| Seguro
| Vacunas | Total Matricula
| 1
| 1'594.000 c/u
| 12.000 c/u | 0
| 1'606.000 c/u
| 2
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* Nota: Estos valores tienen vigencia para el año que esta actualmente en curso.
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Especialización en Evaluación Pedagógica |
Nombre del Programa:
Duración:
Tipo de Programa:
Título que Otorga:
Modalidad:
Código SNIES:
| Especialización en Evaluación Pedagógica
2 Semestres
Postgrado Especialista en Evaluación Pedagógica A Distancia
11322
Resolución 2552 - 29 Sept. 2000
REGISTRO CALIFICADO
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Objeto de Estudio
Concepciones y prácticas evaluativas de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Competencias
- Capacidad de comprender con sentido crítico las implicaciones didácticas de las teorías y los modelos de aprendizaje en las prácticas evaluativas.
- Capacidad de problematizar las prácticas evaluativas con sentido pedagógico al interior del aula.
- Capacidad de recontextualizar y reconceptualizar las prácticas evaluativas.
- Capacidad de obrar con autonomía y responsabilidad personal y social.
- Capacidad de generar relaciones intra e interpersonales plurales, con sentido crítico, argumentativo y propositivo.
- Capacidad de pensar y actuar con sentido colectivo y de liderazgo compartido, en el campo de la innovación en evaluación pedagógica.
- Capacidad de actuar crítica y propositivamente frente a las demandas evaluativas en el ámbito pedagógico.
- Capacidad para diseñar y validar proyectos en evaluación pedagógica con sentido propositivo, ético y transformador.
- Capacidad de comunicar los saberes evaluativos pedagógicos, en los grupos e instituciones.  
Semestre
| Matricula
| Seguro
| Vacunas | Total Matricula
| 1
| 1'594.000 c/u | 12.000 c/u | 0
| 1'606.000 c/u | 2
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* Nota: Estos valores tienen vigencia para el año que esta actualmente en curso.
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Gerencia Educativa con Énfasis en Gestión de Proyectos |
Nombre del Programa:
Duración:
Tipo de Programa:
Título que Otorga:
Modalidad:
Código SNIES:
| Especialización en Gerencia Educativa con Enfásis en Gestión de Proyectos
2 Semestres
Postgrado
Especialista en Gerencia Educativa con Enfásis en Gestión de Proyectos
A Distancia
182753706581700112300
Resolución 546 - 27 Marzo 2001
REGISTRO CALIFICADO
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Objeto de Estudio
El programa pretende contribuir al mejoramiento de la educación en el país mediante la cualificación de profesionales cuyas funciones se relacionen con la gestión de programas e instituciones de carácter educativo a través de la fundamentación en teorías modernas de gerencia, calidad, liderazgo y gestión de proyectos de inversión pedagógicos.
Competencias
- Negocia con los diferentes actores sociales todo lo concerniente a la consecución de recursos para el desarrollo de los procesos en Gerencia Educativa.
- Resuelve conflictos propios de la labor del gerente educativo.
- Evalúa y comunica resultados de la gestión educativa.
- Comprende e interpreta la relación entre la gerencia, la pedagogía y el desarrollo, en el marco de las relaciones que determinan la constitución de la Gerencia Educativa como campo del conocimiento y práctica social.
- Analiza críticamente el surgimiento de la administración como ciencia, sus evaluaciones paradigmáticas y tendencias, en perspectiva de la conformación del cuerpo teórico y metodológico de la Gerencia Educativa.
- Contextualiza la Gerencia Educativa en cuanto a su fundamentación conceptual y uso social desde las megatendencias humanísticas, sociales, culturales, políticas, científicas y tecnológicas.
- Interpreta los fundamentos de base del aprendizaje organizacional y la gestión participativa y por equipos de trabajo, como perspectivas para el entendimiento y uso de la Gerencia Educativa.
- Dinamiza la gerencia de la educación potenciando la aplicación de enfoques contemporáneos.
- Formula, ejecuta y evalúa proyectos.
- Dinamiza el desarrollo del Proyecto Educativo Municipal y de los Proyectos Educativos Institucionales, mediante el liderazgo de acciones con las comunidades educativas locales.
- Gestiona procesos de innovación educativa sustentados en modelos alternativos de gerencia educativa y en procesos de reflexión pedagógica.
Semestre
| Matricula
| Seguro
| Vacunas | Total Matricula
| 1
| 1'594.000 c/u | 12.000 c/u | 0
| 1'606.000 c/u | 2
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* Nota: Estos valores tienen vigencia para el año que esta actualmente en curso.
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