La Dirección de Docencia y Formación en conjunto con la Unidad de Seguridad y Salud en el Trabajo de la Universidad Católica de Manizales (UCM) acompañan un proceso de microcertificación que vincula de manera activa a los profesores de la institución y responde a los lineamientos del Plan de Formación y Desarrollo Profesoral pues busca consolidar capacidades que fortalecen la labor docente y aportan al bienestar de la comunidad universitaria.
Las microcertificaciones abordan temáticas esenciales para la práctica profesoral y para la construcción de una cultura de prevención y cuidado en la universidad entre ellas la prevención y control del fuego, el manejo seguro de productos químicos en todo su ciclo de vida, los fundamentos de Seguridad y Salud en el Trabajo, la gestión ambiental, los primeros auxilios psicológicos, el plan de emergencias y contingencias, la gestión del riesgo de desastres y la bioseguridad con buenas prácticas de laboratorio.
La Coordinación de CALER y la Unidad de Seguridad y Salud en el Trabajo lideran esta iniciativa durante el segundo semestre del año y la proyectan como parte de una cultura institucional que promueve la prevención, el bienestar y el mejoramiento continuo al mismo tiempo que impulsa espacios de formación que fortalecen las capacidades del cuerpo docente y generan un impacto directo en la comunidad académica.
Formación docente UCM con sentido integral
Los profesores participan en este proceso y con su interés ratifican el compromiso de mantener una formación permanente que eleva la calidad educativa y responde a las necesidades de un entorno en constante transformación y la Dirección de Docencia y Formación reconoce el esfuerzo y la dedicación de quienes con su participación consolidan una universidad que aprende y evoluciona junto con sus docentes.
Este proceso de microcertificación reafirma la apuesta de la Universidad Católica de Manizales por un modelo educativo que integra conocimiento, prevención y cuidado, al tiempo que proyecta a sus docentes como líderes capaces de responder con pertinencia a los desafíos de la educación superior y de un mundo en constante transformación.
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