El pasado martes 3 de marzo, en la Universidad Católica de Manizales, se llevó a cabo el acto académico formal de socialización del trabajo de grado titulado “Sentidos del desarrollo profesional continuo en Educación para la salud en S.E.S. Hospital Universitario de Caldas”. La presentación estuvo a cargo de la Hna. Elsa Myrian Londoño Valencia y Paula Andrea Montoya Pérez, estudiantes de la Maestría en Educación.
Así mismo, la investigación se centró en comprender los sentidos que los profesionales de enfermería confieren a su desarrollo profesional continuo dentro de los procesos de educación para la salud en el S.E.S. Hospital Universitario de Caldas. El estudio permitió profundizar en la manera como el talento humano interpreta su experiencia formativa y resignifica su quehacer profesional en escenarios hospitalarios.
Una mirada al desarrollo profesional en enfermería
A través del análisis de experiencias y prácticas, las autoras identificaron que el crecimiento profesional no solo responde a exigencias institucionales, sino también a motivaciones personales y vocacionales que fortalecen la calidad del servicio en salud.
Durante el evento, la Hna. Elsa Myrian, Vicerrectora Académica de la Universidad, destacó que el impacto de la investigación en educación para la salud radica en la generación de conocimiento teórico-práctico que fortalece la formación del talento humano y consolida a las instituciones como organizaciones que aprenden.
Subrayó además la importancia de fomentar una cultura de mejora continua basada en el crecimiento profesional de sus miembros, en coherencia con la misión formativa de la Universidad.
Para la Universidad Católica de Manizales, estos espacios representan una oportunidad para promover el diálogo de saberes y el impacto social de la investigación en los campos de la educación y la salud, pilares de su carisma congregacional.
Compromiso con el diálogo de saberes
Con este trabajo, la Universidad Católica de Manizales reafirma su compromiso con la formación investigativa de alto nivel y con la generación de conocimiento pertinente para el contexto regional. La socialización de esta investigación no solo visibiliza el rigor académico de la Maestría en Educación, sino que también fortalece los vínculos entre la academia y el sector salud, aportando a la consolidación de prácticas profesionales más reflexivas, críticas y orientadas al mejoramiento continuo en beneficio de la comunidad.
Felicitamos a las autoras por este logro académico que aporta significativamente a la reflexión y fortalecimiento de la educación para la salud en la región.
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