Este libro es el resultado de una investigaci\u00f3n sobre la configuraci\u00f3n del quehacer docente en las aulas multigrado, la cual ten\u00eda el prop\u00f3sito de encontrar formas de favorecer el ambiente escolar rural desde una perspectiva sociocultural.<\/p>\n\n\n\n
En el proceso, se tuvo la intenci\u00f3n de integrar la pedagog\u00eda personalizante y liberadora propia de la propuesta institucional de la Universidad Cat\u00f3lica de Manizales (UCM), ya que es una caracter\u00edstica din\u00e1mica y humanizante que podr\u00eda ser de provecho para la educaci\u00f3n rural. Esto teniendo presente que esta pedagog\u00eda trasciende los aspectos acad\u00e9micos y curriculares preestablecidos por el sistema educativo est\u00e1ndar, que ha sido superado por las demandas socioculturales.<\/p>\n\n\n\n
El sistema educativo est\u00e1ndar est\u00e1 dise\u00f1ado para satisfacer demandas utilitarias, lo cual lo convierte en una actividad extractiva. De este modo, las maneras de ver y sentir el mundo son condicionadas por din\u00e1micas propias de los intereses de la sociedad. Esto es un fen\u00f3meno social, cultural y pol\u00edtico que afecta las din\u00e1micas de la ruralidad en sus condiciones de operatividad administrativa y pedag\u00f3gica…<\/p>\n\n\n\n
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\u00c1ngel Andr\u00e9s L\u00f3pez Trujillo, Paula Andrea Duque, Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga, Jhon Marlon Jim\u00e9nez Castrill\u00f3n, Cristian David Cifuentes, Vanesa Rinc\u00f3n Franco, Jhon Albert Garc\u00eda M\u00e9ndez, Rodrigo Alexander Gil Var\u00f3n <\/strong> <\/p>\n\n\n
Autores<\/p>\n\n\n\n