El presente libro es resultado de procesos investigativos de la Maestr\u00eda en Gesti\u00f3n del Conocimiento Educativo de la Universidad Cat\u00f3lica de Manizales, donde hay un inter\u00e9s por reconocer la gesti\u00f3n en las instituciones educativas y proyectar nuevas acciones para el an\u00e1lisis, interpretaci\u00f3n y transformaci\u00f3n de procesos.<\/p>\n\n\n\n
En el primer cap\u00edtulo se analizan las formas de crear y las maneras de almacenar y transferir el conocimiento de las instituciones educativas oficiales del Cauca. Adem\u00e1s, del uso y la aplicaci\u00f3n del conocimiento atendiendo a las caracter\u00edsticas propias del contexto educativo.<\/p>\n\n\n\n
El segundo cap\u00edtulo es una apuesta innovadora desde el an\u00e1lisis de las posibilidades te\u00f3ricas pr\u00e1cticas de la evaluaci\u00f3n y su interpretaci\u00f3n para lograr un tr\u00e1nsito de lo t\u00e1cito a lo expl\u00edcito a trav\u00e9s de su socializaci\u00f3n, externalizaci\u00f3n, combinaci\u00f3n e internacionalizaci\u00f3n. Esto ha permitido reconocer los principios de la cosmovisi\u00f3n del pueblo Nasa que han legado sus ancestros y hoy deben ser reconocidos desde sus particularidades con un amplio despliegue en la sociedad actual.<\/p>\n\n\n\n
Se adquiere, en este sentido, un aporte a la gesti\u00f3n del conocimiento educativo para continuar los procesos investigativos que emergen en las instituciones educativas con miras a la transformaci\u00f3n y buen uso de los saberes y procesos institucionales.<\/p>\n\n\n\n
Miguel Alberto P\u00e1ez Caro<\/strong><\/p>\n\n\n\n