{"id":191774,"date":"2020-05-27T11:35:00","date_gmt":"2020-05-27T16:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ucm.edu.co\/?p=191774"},"modified":"2021-05-03T11:35:46","modified_gmt":"2021-05-03T16:35:46","slug":"mostrar-cercania-a-pesar-de-la-distancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ucm.edu.co\/en\/mostrar-cercania-a-pesar-de-la-distancia\/","title":{"rendered":"Mostrar cercan\u00eda a pesar de la distancia"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta crisis sanitaria ha tra\u00eddo cambios en la forma en que se imparte la educaci\u00f3n en el pa\u00eds, donde se pas\u00f3 de la presencialidad a la virtualidad, cambios que no han sido impedimentos para garantizar la formaci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la&nbsp;Universidad Cat\u00f3lica de Manizales hemos desarrollado buenas pr\u00e1cticas que permiten que nuestros profesores contin\u00faen formando a nuestros estudiantes con herramientas digitales. Tal es el caso de&nbsp;<strong>Juliana D\u00edaz Ospina del programa de Publicidad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ella cada semana estructura el trabajo y los objetivos a alcanzar en ese periodo de tiempo. Muchas de las actividades normales de la asignatura se modificaron y simplificaron sin perder la esencia y sin dejar atr\u00e1s el proyecto de asignatura. Simplificar conceptos a trav\u00e9s de procesos gr\u00e1ficos como esquemas les ayuda a los estudiantes a asimilar los contenidos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los estudiantes realizan lecturas cortas individuales o largas grupales. La diferencia es que la lectura corta puede tener como resultado un escrito corto mientras que la lectura larga se realiza de manera grupal y el resultado puede ser una s\u00edntesis en un video o en un producto sonoro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El trabajo independiente suele compartirse y socializarse con los compa\u00f1eros a trav\u00e9s de los foros para no deshumanizar las tareas que realizan estando solos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cPlanificar los tiempos es muy importante para no abrumar el estudiante, curiosamente cuando tienen mas tiempo para realizar las tareas se sienten colgados, buscan adelantar sus propios procesos y terminan antes. Se anclaron temas de econom\u00eda, salud y sociedad a las did\u00e1cticas de la clase como los fen\u00f3menos econ\u00f3micos, la emergencia del Covid-19 y&nbsp;<em>infodemia&nbsp;<\/em>que este fen\u00f3meno produce a los contenidos curriculares, an\u00e1lisis s\u00edntesis y gr\u00e1ficos desde la perspectiva publicitaria. Tambi\u00e9n se desarrollaron las actividades EMI de UCM Global para la internacionalizaci\u00f3n en casa y los estudiantes se muestran participativos de estas actividades\u201d, se\u00f1al\u00f3&nbsp;<strong>Juliana Diaz, profesora del programa de Publicidad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Explicar c\u00f3mo funciona un foro acad\u00e9mico que aporte al debate y se argumente en diferentes fuentes de orden acad\u00e9mico, fortalece el pensamiento cr\u00edtico y dial\u00f3gico. Por otro los semilleros de investigaci\u00f3n siguen trabajando de manera voluntaria cumplidos en tiempos y buscan profundizar m\u00e1s sus proyectos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La plataforma Moodle la utiliza para centralizar los contenidos de clase y diferentes herramientas le permite&nbsp; desarrollar gr\u00e1ficos y esquemas muy \u00fatiles como&nbsp;<strong>Piktochart<\/strong>&nbsp;(infograf\u00edas),&nbsp;<strong>Medium<\/strong>&nbsp;(curadur\u00eda de contenidos),&nbsp;<strong>Youtube<\/strong>&nbsp;(disminuir peso de los videos), aun el uso del control remoto de&nbsp;<strong>Zoom<\/strong>&nbsp;cuando los estudiantes tienen alg\u00fan problema con sus equipos (especialmente Excel y manejo de base de datos) funciona para disminuir tensiones y mostrarle al estudiante los beneficios que presentan estas herramientas y la conectividad de la disfrutamos actualmente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cLa asincron\u00eda en el caso de estudiantes que tengan dificultades se apoya con clases incrustadas en Youtube y tutor\u00edas a trav\u00e9s de Google Docs. La idea era que a\u00fan desde el celular ellos pudieran responder con las tareas o haciendo uso de la tecnolog\u00eda y el video para grabar lo que hac\u00edan, sus explicaciones y&nbsp; lo enviaran posteriormente por Whatsapp cuando se pudieran conectar\u201d<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La mayor\u00eda de los trabajos se desarrollan en grupo, para ello les ense\u00f1\u00f3 el uso de diferentes plataformas que as\u00ed lo permiten (Google Docs, Google Presentations, Hangout meetings, Zoom por grupos),&nbsp;&nbsp;esto le permiti\u00f3 entrar a la plataforma con ellos y acompa\u00f1arlos mientras aprend\u00edan los procesos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cNo todo es clase. Iniciar con un saludo, mostrar el rostro en c\u00e1mara as\u00ed sea moment\u00e1nea es clave, mostrar cercan\u00eda a\u00fan en la distancia. La clase de cada semana inicia preguntando o comentando situaciones de la vida cotidiana, en ocasiones las familias participan de los procesos y hasta mostrar sus mascotas ayudan a liberar el estr\u00e9s y a estrechar lazos. Hay clases que la mitad terminan siendo catarsis de los estudiantes y estos espacios son necesarios\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los grupos de Whatsapp se utilizaron para lo&nbsp;necesario, nunca un estudiante escribe en un horario inadecuado y las dudas acad\u00e9micas se resuelven en espacios m\u00e1s acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En su proceso de adaptaci\u00f3n al cambio juegan dos variables muy importante, como lo es la adaptabilidad tecnol\u00f3gica, en cuanto al uso de herramientas, apertura al cambio, capacidad de respuesta r\u00e1pida por el lado de la optimizaci\u00f3n y el uso de software.&nbsp;Por otro lado y muy importante est\u00e1 la inteligencia emocional que se debe desarrollar aplicable a los contextos tecnol\u00f3gicos sin deshumanizar la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cNuestros estudiantes dicen ser nativos digitales en cuanto a que siempre han tenido la tecnolog\u00eda disponible, sin embargo, solo con conocedores de redes sociales y en un nivel b\u00e1sico de la comunicaci\u00f3n, esto los despierta para reconocerse como desconocedores de la tecnolog\u00eda y sembrar el deseo de aprender\u201d.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Juliana Diaz, profesora del programa de Publicidad, nos cuenta su experiencia con la virtualidad.<\/p>","protected":false},"author":5,"featured_media":191775,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","content-type":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-191774","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-docencia"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - 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