Los procesos educativos han tenido cambios sustanciales en Colombia como consecuencia de la crisis sanitaria, al punto que se pas\u00f3 de la presencialidad a la virtualidad, un cambio que evidenci\u00f3 la capacidad de adaptaci\u00f3n tanto de profesores como de estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
En la Universidad Cat\u00f3lica de Manizales les presentamos c\u00f3mo nuestros profesores han desarrollado buenas pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza en la actualidad. Javier Mauricio Naranjo Vasco, es profesor del programa de Ingenier\u00eda Ambiental y nos cuenta su experiencia. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Su ejercicio de desarrollo pedag\u00f3gico est\u00e1 evidenciado con encuentros sincr\u00f3nicos <\/strong>con los estudiantes, que permiten el di\u00e1logo, no solo de la asignatura, sino de la situaci\u00f3n que est\u00e1 viviendo la sociedad y los retos que se enfrenta con la virtualidad. Para nuestro profesor la virtualidad le ha permitido un acompa\u00f1amiento m\u00e1s cercano con los estudiantes en su proceso de aprendizaje, puesto que la verificaci\u00f3n ya no solo se limita a un resultado de un ejercicio en un examen, sino en la argumentaci\u00f3n de los conocimientos.<\/p>\n\n\n\n En cuanto a los contenidos, ha sido m\u00e1s flexible en el enfoque con m\u00e1s tendencia a la problematizaci\u00f3n. Por ejemplo, en el curso de Introducci\u00f3n a la Ingenier\u00eda, el proyecto del corte 2, consisti\u00f3 en el dise\u00f1o de elementos de protecci\u00f3n personal para el COVID-19. En estos momentos es asesor, en dos cursos de la Maestr\u00eda en Microbiolog\u00eda Agroindustrial, donde se tienen los retos COVID-19 en cuanto a la cadena de suministro de alimentos. Se tiene una oportunidad de volcar los cursos a un enfoque probl\u00e9mico donde, desde los diferentes campos del saber, estudian los impactos de la pandemia y, sobre todo, motivan a los estudiantes a buscar estrategias de adaptaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n \u201cHe utilizado las plataformas ofrecidas por la Universidad, especialmente Zoom, para lo encuentros Sincr\u00f3nicos, y Moodle para evaluaciones, seguimiento a trabajos y medio donde est\u00e1n las actividades y materiales del curso\u201d, destac\u00f3 Javier Mauricio Naranjo, profesor de ingenier\u00eda Ambiental.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Nuestro profesor enfatiz\u00f3 que el trabajo colaborativo con los estudiantes lo ha puesto en marcha antes del Aislamiento Obligatorio, donde trabajaba con la profesora Gloria Matilde Gil sobre habilidades comunicativas con los estudiantes de primer semestre.<\/p>\n\n\n\n \u201cEstuve como asesor de los Retos COVID-19 de la Universidad de Antioquia, en los cuales se identificaron los riesgos de la cadena de suministro de alimentos de Medell\u00edn, cuyos resultados ya fueron socializados con la oficina de Gesti\u00f3n de Riesgos de la misma ciudad. Actualmente estoy en colaboraci\u00f3n con la Maestr\u00eda en Microbiolog\u00eda Agroindustrial, como asesor de los Retos COVID-19 UCM, en los cuales identificar\u00e1n los riesgos en la Cadena de Suministro de Alimentos de la ciudad de Manizales, y los riesgos en la Inocuidad. Esto es con los estudiantes de los cursos: Seguridad alimentaria (primer semestre) e Inocuidad de los alimentos (tercero). Los resultados ser\u00e1n entregados a las Secretar\u00edas de Tic y Competitividad, y la de Desarrollo Rural, de la Alcald\u00eda de Manizales\u201d<\/p>\n\n\n\n Javier Mauricio Naranjo se\u00f1al\u00f3 que con su trabajo de profesor busca darles empoderamiento a los estudiantes como actores importantes para cambiar y mejorar la calidad y dignidad de vida de la sociedad. En la medida que el conocimiento, experiencias y reflexiones, que puede compartir con ellos, van impactado su forma de ser y pensar, en pro del desarrollo de su proyecto de vida.<\/p>\n\n\n\n \u201cEn estos momentos, lo que pongo a discusi\u00f3n con ellos es la apertura que tenemos que tener en esta situaci\u00f3n, entender que las cosas cambiaron, y que de nosotros depende la adaptaci\u00f3n. La realidad no ser\u00e1 la misma, y la nueva realidad la debemos construir todos, con solidaridad y proactividad. Tambi\u00e9n he tenido varias ideas de c\u00f3mo poder acompa\u00f1ar a los estudiantes por parte de la UCM, para evitar la deserci\u00f3n por crisis econ\u00f3mica\u201d<\/p>\n\n\n\n Para nuestro profesor de Ingenier\u00eda Ambiental su adaptaci\u00f3n a la situaci\u00f3n actual ha sido f\u00e1cil, puesto que desde el comienzo pudo leer la gravedad de lo que representa esta pandemia.<\/p>\n\n\n\n \u201cSaber que el mundo no iba a ser igual, incluso antes de estar en aislamiento obligatorio en Colombia, me ha permitido estar adelante en pensar c\u00f3mo adaptarnos y prever los retos que tenemos en diferentes \u00e1mbitos: sociales, pedag\u00f3gicos, econ\u00f3micos, de salud. Y mi premisa ha sido: \u201cdebemos actuar\u201d. Hoy, m\u00e1s que nunca, la sociedad necesita una academia que piense los problemas, ayude a buscar soluciones, articule y apalanque los cambios que necesitamos\u201d, puntualiz\u00f3 Javier Mauricio Naranjo, profesor de Ingenier\u00eda Ambiental .<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Javier Mauricio Naranjo Vasco, es profesor del programa de Ingenier\u00eda Ambiental y nos cuenta su experiencia. <\/p>","protected":false},"author":5,"featured_media":191772,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","content-type":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-191771","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-docencia"],"yoast_head":"\n