La Educaci\u00f3n es el eje central que nos re\u00fane en torno a la investigaci\u00f3n, pero \u00bfPor qu\u00e9 investigar sobre educaci\u00f3n? \u00bfPorque es nuestra preocupaci\u00f3n central? Simplemente porque desde cada uno de los roles que desempe\u00f1amos en el d\u00eda a d\u00eda, y desde nuestra profesi\u00f3n como docentes, somo consientes del cambio en el que estamos inmersos, y de las grandes necesidades que nuestra bella profesi\u00f3n requiere. Estamos en una sociedad que evoluciona constantemente y de esta forma debemos hacerlo nosotros junto a la educaci\u00f3n.
Desde hace varios a\u00f1os estamos sujetos a grandes cambios en la sociedad y la educaci\u00f3n no se puede quedar atr\u00e1s, debe evolucionar y generar experiencias de aprendizaje pensadas de
una forma totalmente diferentes a como se ven\u00eda dando. Se trata de pensar en la realidad de cada uno de los seres humanos que tenemos dentro del aula de clase, teniendo en cuenta que a pesar de que est\u00e1n en un mismo espacio, son seres diferentes que tienen en com\u00fan problem\u00e1ticas y din\u00e1micas de vida que interfieren en sus procesos de aprendizaje y de socializaci\u00f3n.
Educar no se trata simplemente de dictar contenidos de una asignatura en particular, se trata de provocar a los estudiantes al conocimiento, de llevarlos a un mundo de experiencias donde ellos puedan tener una total comprensi\u00f3n desde cada uno de los contextos en que se desenvuelven, pues la educaci\u00f3n se debe adaptar a las m\u00faltiples realidades y no al contrario.
Es necesario no solamente pensar en una educaci\u00f3n m\u00e1s diversa, sino tambi\u00e9n generar procesos de inclusi\u00f3n en donde todos los seres humanos puedan convivir como iguales dentro de unos espacios determinados, sin discriminar ning\u00fan tipo de diferencias: f\u00edsicas, cognitivas, sociales o dem\u00e1s. La sociedad pide a gritos momentos de alteridad donde pensemos m\u00e1s en el otro que en nosotros mismos, ya que es desde ah\u00ed donde se genera el verdadero conocimiento y los procesos de formaci\u00f3n y de transformaci\u00f3n.
Cuando dejamos de pensar en los individualismos que la misma sociedad nos ha impuesto y nos detengamos a pensar en el otro y en c\u00f3mo mis decisiones pueden afectarlo, estaremos aportando a un mundo m\u00e1s humano, m\u00e1s incluyente, m\u00e1s equitativo. Es por esto que los art\u00edculos que encontrar\u00e1n en este n\u00famero de la Revista son una provocaci\u00f3n a las m\u00faltiples investigaciones que se est\u00e1n realizando alrededor de la educaci\u00f3n, las cuales aspiran a llevar no solo conocimientos alcanzados, sino vidas humanas transformadas en el contacto con las investigaciones.
Los trabajos expuestos muestran maneras de mejorar los procesos educativos en cada una de las aulas de clase a las que tenemos acceso, cuestion\u00e1ndonos siempre si los procesos que estamos llevando a cabo son los adecuados o c\u00f3mo podr\u00edamos mejorar a\u00fan m\u00e1s estos procesos, pues es evidente en una sociedad como la actual que, la educaci\u00f3n debe ser una constante preocupaci\u00f3n por el otro, un constante cuestionamiento de c\u00f3mo puedo hacer para que el otro tenga mejores opciones de educaci\u00f3n, de vida y de sociedad.
El punto en el que se encuentra el mundo requiere de un humanismo permanente que debe empezar por cada una de las personas que lo habitamos, y que debe ser transmitido desde todos los espacios posibles para poder generar eco e impacto, es por esto por lo que los invito a hacer una lectura detallada de cada uno de estos art\u00edculos y as\u00ed seguir enriqueciendo no solamente nuestros conocimientos, sino tambi\u00e9n cada una de las practicas que realizamos en nuestro diario vivir como Maestros y Maestras.<\/p>\n\n\n\n
Por: Mar\u00eda Ximena L\u00f3pez Ram\u00edrez<\/strong>
Licenciada en matem\u00e1ticas, estudiante Maestr\u00eda en Pedagog\u00eda, UCM. Profesora Facultad de Educaci\u00f3n<\/p>\n\n\n