Las variables que impulsan el cambio pueden ser end\u00f3genas o ex\u00f3genas, es decir, pueden darse desde adentro, desde la particularidad de la comunidad, o, desde factores externos a la instituci\u00f3n y al proceso educativo, que, de igual forma, promueven las transformaciones. La relaci\u00f3n entre los cap\u00edtulos que se presentan a continuaci\u00f3n, se da desde los factores que, a trav\u00e9s de procesos de investigaci\u00f3n y reflexi\u00f3n cr\u00edtica, se encontraron como aspectos trascendentales para generar el cambio y sostenerlo en el tiempo, como la articulaci\u00f3n de los proyectos de innovaci\u00f3n al Proyecto Educativo Institucional, la gesti\u00f3n del conocimiento, el uso de la evaluaci\u00f3n formativa en clave de mejoramiento, el aprendizaje organizacional y los criterios de la innovaci\u00f3n adaptados a un modelo de medici\u00f3n de impacto.<\/p>\n\n\n\n
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